A desatenção na emoção e comportamento

Pelos dez anos de idade surgem mudanças significativas no contexto biopsicossocial da vida das crianças/jovens: A entrada no segundo ciclo; as atividades e interesses a passar a ser “sérias” e não apenas “uma brincadeira” e, tão ou mais importante, as “minhas dificuldades” serem agora percebidas e sentidas como tal e não apenas é dada importância às consequências resultantes das mesmas. Os processos emocionais ganham especial importância na modulação dos processos cognitivos onde destacamos o recrutamento e manutenção da atenção.

Neste período de vida do Vasco exploramos um conjunto de situações típicas da pré-adolescência vista à luz da tríade cognição-emoção-comportamento. Serão estes três processos independentes? Será uma dificuldade no processamento emocional causa ou consequência da desatenção? E o comportamento?

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